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用愛哺育遲開的花朵 —記黔東南州政協(xié)委員、州民族特殊教育高級中學(xué)校長常紅馨
發(fā)布日期: 2022年09月10日
來源:黔東南州政協(xié)辦公室
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用愛哺育遲開的花朵
記黔東南州政協(xié)委員、州民族特殊教育高級中學(xué)校長常紅馨
潘期武
“特殊教育是社會的聚焦,是百姓的關(guān)注,它寄托著千萬個家庭的希望和福祉,是最大的民生工程?!薄凹哟笸晟铺厥饨逃U蠙C制力度,在教育理念、機制建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量等方面下功夫,切實保障殘疾青少年受教育權(quán)利,推進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展……”2022年1月6日下午,黔東南州政協(xié)十三屆一次會議第二次全體會議上,常紅馨委員所作的發(fā)言振聾發(fā)聵之際,她特殊“守護(hù)者”的事跡也隨之又一次展現(xiàn)、讓人由衷敬佩。
特殊的愛,給予特殊的你。常紅馨是黔東南州政協(xié)委員、州民族特殊教育高級中學(xué)黨支部書記、校長。1994年,師范特殊教育專業(yè)畢業(yè)的她,被分配到黔東南州特殊教育學(xué)校工作。從那以后,帶著赤誠無私的愛,28年如一日的常紅馨從一線教師做起,先后擔(dān)任了學(xué)校教研組長、學(xué)生管理辦公室主任、黨支部副書記、副校長、工會主席等職,始終保持飽滿的工作熱情,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校乃至全州特殊教育教師隊伍投身特殊教育事業(yè),為脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興和特殊教育高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),為黔東南州殘疾兒童少年撐起一片藍(lán)天。“我堅守在特殊學(xué)校,與孩子為伴、與教師互助、與教育同行,是我莫大的榮幸。真情付出,我每天都被這些學(xué)生感動著、激勵著,也讓我收獲了別樣的愛。”面對諸多贊譽,常紅馨十分坦然。
“無私奉獻(xiàn),育殘成才”這句話是特殊學(xué)校校訓(xùn),也是常紅馨的工作座右銘。2015年,黔東南州入列37個國家級特殊教育改革實驗區(qū)之一,時任學(xué)校黨支部副書記、副校長的常紅馨具體負(fù)責(zé)此項改革。欣然受領(lǐng)任務(wù)后,她迅疾帶領(lǐng)隊伍在全州開展實驗區(qū)工作調(diào)研,起草了《黔東南州特殊教育改革試驗區(qū)工作實施方案》。在4年改革實驗中,她牽頭制定了《黔東南州“送教上門”實施方案》、《黔東南州“隨班就讀”實施方案》,通過艱辛努力,建立了教育、殘聯(lián)、衛(wèi)生等多部門為殘疾孩子提供鑒定、辦證、入學(xué)注冊等綠色通道,進(jìn)一步完善了黔東南州特殊教育體制機制。2018年,時任學(xué)校黨支部書記、校長的她,帶領(lǐng)全校教師對照《貴州省示范性特殊教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的75項C級指標(biāo)逐項查缺補漏,從2018年初對照指標(biāo)堅持“全面性、規(guī)范化”原則組織開展各項工作,建立完善工作資料75盒。鑒于2015年以來改革實驗區(qū)工作對學(xué)校管理機制的牽動和完善,加上全體教師對創(chuàng)建省級示范性學(xué)校的熱情和努力,黔東南州民族特殊教育高級中學(xué)于2019年正式躋身全省首批省級示范性特殊教育學(xué)校。
真水無香,至愛無言。黔東南州民族特殊教育高級中學(xué)承擔(dān)對全州適齡聽力、視力殘障青少年實施初、高中學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的職責(zé),任務(wù)重、壓力大。常紅馨時刻牢記習(xí)近平總書記“實現(xiàn)全民小康,殘疾人一個都不能少”重要指示,她主動擔(dān)起全州特殊教育的引導(dǎo)人角色,帶領(lǐng)全體教職員工不忘初心,以扶殘助殘為己任,利用周末、節(jié)假日克服人難找、路難行等困難,在特殊兒童少年家中露真情、出真力,輾轉(zhuǎn)全州16縣市到180余名特殊兒童少年家中開展送教、勸學(xué)……多年來,常紅馨先后榮獲全國優(yōu)秀教師、貴州省特殊教育先進(jìn)個人、黔東南州脫貧攻堅“優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽。2012年至今,學(xué)校高考升學(xué)率均達(dá)百分之百,高考綜合成績連續(xù)數(shù)年位居全省前列,先后有139名高中畢業(yè)生分別考上長春大學(xué)、鄭州師范學(xué)院、中州大學(xué)等高等院校,得到學(xué)生、家長和社會的充分肯定和廣泛贊譽。
“學(xué)生有點滴進(jìn)步,都會讓我歡欣雀躍、倍受鼓舞。特殊教育始終考驗著一個教師的師德?!痹诔<t馨看來,作為一名特教教師,就得時常給自己增壓打氣、充能賦愛。教學(xué)中,她堅持以習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)基礎(chǔ),積極推行課堂教學(xué)改革,構(gòu)建以學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)基本模式。為消除剛進(jìn)校的聾孩子不懂手語、思念父母、不敢獨睡的心理,她堅持與孩子們同吃同住,幫助孩子們盡快投入正常學(xué)習(xí)。曾有位來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村并有尿床習(xí)慣的學(xué)生,一度被同學(xué)們討厭和歧視,常紅馨首先在班會課上做其他學(xué)生的思想工作,并四處走訪尋找藥方,每天煎藥并督促孩子服用,終于徹底治愈孩子尿床的毛病,孩子從此變得自信活潑。在她的帶領(lǐng)下,全校教師悉心培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、教授學(xué)生文化知識,學(xué)生成績進(jìn)步明顯:學(xué)生聶永芳的作品《中瑞兒童手拉手》,榮獲“瑞航杯”殘疾兒童美術(shù)大賽金獎,是全國僅有12枚金獎之一……同時,為更好促進(jìn)特殊學(xué)生能就業(yè),常紅馨還在學(xué)校開設(shè)了陶藝、蠟染、服裝、刺繡等專業(yè)職教班,帶隊深入多家企業(yè)考察,與錦超服飾(貴州)有限公司等愛心企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議,為特殊學(xué)生搭建實習(xí)和就業(yè)平臺。
捧著一顆慈母心,用愛哺育遲開的花朵。深愛著特教事業(yè)的常紅馨面對榮譽不驕不躁,一如既往地為全州殘疾家庭的同步小康、促進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展做著積極貢獻(xiàn),澆開了一束束遲開的花朵?;赝麃頃r的路,展望奮進(jìn)的途,常紅馨說:平凡而精彩著,辛勞而幸福著!愛,必將繼續(xù)播灑著、守護(hù)著!
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