關(guān)于建立黔東南州特殊教育督導(dǎo)評估體系的建議
發(fā)布日期:2022年01月08日
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內(nèi)容和辦法:
近年來,我州特殊教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢:在州委州政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目推動下,殘疾兒童少年就學(xué)形式多樣、特殊學(xué)校辦學(xué)特色凸顯。通過特校入學(xué)、隨班就讀、送教上門、遠(yuǎn)程教育等形式,基本實(shí)現(xiàn)了特殊教育“全覆蓋、零拒絕”,殘疾兒童少年受教育的權(quán)利得到切實(shí)保障,充分體現(xiàn)了教育的公平性。但在全州教育督導(dǎo)體系中,對特殊教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容不具體,特殊教育領(lǐng)域的專兼職督學(xué)少,督導(dǎo)力量不足。特殊教育系統(tǒng)又缺乏相對統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評估標(biāo)準(zhǔn)和激勵機(jī)制,導(dǎo)致各縣(市)特教學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量無明確目標(biāo)和方向,影響特殊教育辦學(xué)質(zhì)量。
建議:
一是建立健全特殊教育督導(dǎo)監(jiān)測評估體系。將特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)規(guī)范化、教育質(zhì)量監(jiān)測評估貫通融合,從州級層面建立完善特殊教育督導(dǎo)評估機(jī)制,全面推動各縣(市)特殊教育發(fā)展。
二是選拔優(yōu)秀的特殊教育專家擔(dān)任專(兼)職政府督學(xué)。在專(兼)職政府督學(xué)中加大特殊教育人才占比,定期組織開展特殊教育專項(xiàng)督導(dǎo),積極探索形成科學(xué)實(shí)效的特殊教育督導(dǎo)評估體系,助推特殊教育學(xué)校各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,促進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。
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